Anotation. Анотація. У статті визначено, що партнерська взаємодія, як стратегічний напрямок сучасної освіти зумовлює
оновлення форм і методів навчання, серед яких пріоритетним у початковій школі є командна робота. Розкрито
сутність поняття «команда», «командна робота», подано авторське тлумачення сутності «партнерська взаємодія».
Розглянуто відмінності між командою і групою, виділені основні ознаки командної роботи. Встановлено, що
командна робота є ключовим інструментом партнерської взаємодії, бо основні ознаки командної роботи є базовими складниками партнерської взаємодії, які розглядаються через комунікативний, інтерактивний, перцептивний
аспекти. Визначено значення командної роботи в освітньому процесі початкової школи. У дослідженні використано комплекс загальнонаукових методів: аналіз літературних джерел, дефініційний аналіз, синтез, порівняння,
систематизація наукових джерел, узагальнення.
Keywords: Анотація. У статті визначено, що партнерська взаємодія, як стратегічний напрямок сучасної освіти зумовлює
оновлення форм і методів навчання, серед яких пріоритетним у початковій школі є командна робота. Розкрито
сутність поняття «команда», «командна робота», подано авторське тлумачення сутності «партнерська взаємодія».
Розглянуто відмінності між командою і групою, виділені основні ознаки командної роботи. Встановлено, що
командна робота є ключовим інструментом партнерської взаємодії, бо основні ознаки командної роботи є базовими складниками партнерської взаємодії, які розглядаються через комунікативний, інтерактивний, перцептивний
аспекти. Визначено значення командної роботи в освітньому процесі початкової школи. У дослідженні використано комплекс загальнонаукових методів: аналіз літературних джерел, дефініційний аналіз, синтез, порівняння,
систематизація наукових джерел, узагальнення.
СУТНІСТЬ ТА ПОТЕНЦІАЛ КОМАНДНОЇ РОБОТИ В КОНТЕКСТІ ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Марина Єпіхіна, Вікторія Желанова
Марина Єпіхіна, кандидат педагогічних наук, доцент, докторантка кафедри дошкільної та початкової освіти Навчально-наукового інституту педагогіки і психології ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» (Полтава, Україна)Вікторія Желанова, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри теорії та історії педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка (Київ, Україна)
ORCID ID: 0000-0003-0199-8186; ORCID ID: 0000-0001-9467-1080