Anotation. Publikacja opisuje praktykę wdrażania karate adaptacyjnego w szkołach średnich ogólnokształcących na Ukrainie w środowisku włączającym w środowisku włączającym. Sięgnięcie do metod analizy, porównania i systematyzacji pozwoliło poznać podstawy normatywne, organizacyjne i prawne edukacji włączającej. Wdrożenie karate adaptacyjnego przyniosło pozytywne rezultaty w ogólnym rozwoju fizycznym dzieci ze specjalnymi potrzebami, które przejawiały się w przełamywaniu lęku przed nową aktywnością fizyczną, obniżeniu poziomu agresywności, zrównoważeniu stanu psychoemocjonalnego, podniesieniu poziomu umiejętności komunikacyjnych, nabycie umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni, koncentracji uwagi. Udowodniono, że połączenie ruchów teatralnych w wykonywaniu ćwiczeń motorycznych przyczynia się do dalszej socjalizacji dzieci.
Keywords: Publikacja opisuje praktykę wdrażania karate adaptacyjnego w szkołach średnich ogólnokształcących na Ukrainie w środowisku włączającym w środowisku włączającym. Sięgnięcie do metod analizy, porównania i systematyzacji pozwoliło poznać podstawy normatywne, organizacyjne i prawne edukacji włączającej. Wdrożenie karate adaptacyjnego przyniosło pozytywne rezultaty w ogólnym rozwoju fizycznym dzieci ze specjalnymi potrzebami, które przejawiały się w przełamywaniu lęku przed nową aktywnością fizyczną, obniżeniu poziomu agresywności, zrównoważeniu stanu psychoemocjonalnego, podniesieniu poziomu umiejętności komunikacyjnych, nabycie umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni, koncentracji uwagi. Udowodniono, że połączenie ruchów teatralnych w wykonywaniu ćwiczeń motorycznych przyczynia się do dalszej socjalizacji dzieci.
WŁĄCZENIE DO WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W UKRAIŃSKIEJ SZKOLE ŚREDNIEJ: PRAKTYKA WDRAŻANIA KARATE ADAPTACYJNEGO
Kateryna Barabash
nauczyciel wydziału kultury fizycznej i jej metod nauczania Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Krzywym Rogu (Krywy Róg, Ukraina)
ORCID ID: 0000-0001-9984-2838