Anotation. W postanowieniach artykułu naukowego autor rozważa pedagogiczne warunki kształtowania kompetencji międzykulturowej nastolatków na lekcjach języka angielskiego. Zidentyfikowano następujące metody badawcze: analiza i systematyzacja dokumentów regulacyjnych i literatury naukowej w celu wyjaśnienia wiodących kierunków badań nad zjawiskiem warunków pedagogicznych, ich analiza porównawcza, analiza definicyjna pojęcia „warunków pedagogicznych”, uogólnienie tego pojęcia w kontekście kształtowania kompetencji międzykulturowej nastolatków na lekcjach języka angielskiego. Zidentyfikowano następujące pedagogiczne warunki kształtowania kompetencji międzykulturowej nastolatków na lekcjach języka angielskiego: kształtowanie wartościujących postaw nastolatków wobec komunikacji międzykulturowej, organizacja procesu edukacyjnego na podstawie partnerstwa między nauczycielem języka angielskiego a nastolatkami i nastolatkami między sobą, wykorzystanie interaktywnych narzędzi do nauki języka angielskiego nastolatków w kontekście kształtowania ich kompetencji międzykulturowej. W nowoczesnych warunkach kwestia wykorzystania interaktywnych programów edukacyjnych, narzędzi ICT, jest niezwykle ważna i dlatego wymaga gruntownego omówienia w osobnej publikacji.
Keywords: wartości, postawa wartości, interakcja partnerska, narzędzia interaktywne, kompetencje międzykulturowe, młodzież, język angielski
PEDAGOGICZNE UWARUNKOWANIA KSZTAŁTOWANIA KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH MŁODZIEŻY NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Valentyna Boichuk
Studentka studiów podyplomowych na Wydziale Nauk Edukacyjnych i Psychologicznych i Pedagogicznych, Kijowski Uniwersytet Metropolitalny im. Borysa Grinczenki (Kijów, Ukraina)
ORCID ID: 0000-0002-5803-5316