Anotation. Przedstawiono ostateczną charakterystykę głównych pojęć badania, a mianowicie: kompetencja, kompetencja, kompetencja prawna, dyrektor placówki oświatowej przedszkolnej, kompetencja prawna dyrektora placówki oświatowej przedszkolnej itp. Przeanalizowano krajowe dokumenty regulacyjne i prawne dotyczące badanego zagadnienia i prześledzono w nich refleksję nad kwestią kompetencji w ogólności i kompetencji prawnych dyrektora placówki oświatowej przedszkolnej. Przedstawiono przegląd wyników badań nad kompetencjami prawnymi przeprowadzonych przez zagranicznych naukowców. Przetworzono wyniki badań naukowych odzwierciedlone w pracach doktorskich krajowych naukowców, rozważono prace naukowców dotyczące kwestii kompetencji w ogólności i kompetencji prawnych, w szczególności określono istotę kompetencji prawnych dyrektora placówki oświatowej przedszkolnej. Scharakteryzowano cechy kompetencji prawnych i ich strukturę. Zidentyfikowano składniki kompetencji prawnych dyrektora placówki oświatowej przedszkolnej: poznawcze, wartościowe, aktywności. Przedstawiono dowód naukowców, że zintegrowane ukształtowanie „kompetencji prawnych” można przedstawić jako jedność komponentów osobowych, epistemologicznych, operacyjnych, proceduralnych i oceniających, które w interakcji zapewniają produktywną działalność prawną i twórczą samorealizację jednostki.
Keywords: kompetencja, kompetencja, kompetencja prawna, składniki kompetencji prawnych, dyrektor placówki oświatowo-wychowawczej, kompetencje prawne dyrektora placówki oświatowo-wychowawczej
KOMPETENCJE PRAWNE DYREKTORA PLACÓWKI WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO JAKO KATEGORIA PEDAGOGICZNA
Olena Kovalenko
kandydat nauk pedagogicznych, docent, docent katedry edukacji przedszkolnej Wydziału Edukacji Pedagogicznej Kijowskiego Uniwersytetu im. Borysa Grinczenkowa (Kijów, Ukraina)
ORCID ID: 0000-0002-5957-7256