Anotation. Стаття висвітлює питання професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти, зокрема конкретизацію змісту та структури їхньої демократичної культури. У статті проаналізовано дефініції, що є близькими до досліджуваного феномену: інноваційна культура, управлінська культура, управлінська педагогічна культура. Теоретичною базою дослідження стали вітчизняні та іноземні літературні джерела, ураховано такoж положення рамкового документа щодо визначення компетентностей для культури демократії. На основі проведеного аналізу надано авторське визначення демократичної культури майбутнього менеджера освіти, що враховує специфіку професійної діяльності майбутніх фахівців і потрактовується як комплекс особистісних якостей майбутнього фахівців (лідерство, відповідальність, ініціативність, толерантність, повага до людей, емпатія), що базуються на демократичній компетентності (знаннях, цінностях, уміннях, ставленнях) під час прийняття управлінських рішень та планування в сфері освіти. Уточнено структуру демократичної культури майбутніх менеджерів освіти, що вміщує аксіологічний, гносеологічний, комунікативно-діяльнісний та рефлексивний компоненти.
Keywords: Стаття висвітлює питання професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти, зокрема конкретизацію змісту та структури їхньої демократичної культури. У статті проаналізовано дефініції, що є близькими до досліджуваного феномену: інноваційна культура, управлінська культура, управлінська педагогічна культура. Теоретичною базою дослідження стали вітчизняні та іноземні літературні джерела, ураховано такoж положення рамкового документа щодо визначення компетентностей для культури демократії. На основі проведеного аналізу надано авторське визначення демократичної культури майбутнього менеджера освіти, що враховує специфіку професійної діяльності майбутніх фахівців і потрактовується як комплекс особистісних якостей майбутнього фахівців (лідерство, відповідальність, ініціативність, толерантність, повага до людей, емпатія), що базуються на демократичній компетентності (знаннях, цінностях, уміннях, ставленнях) під час прийняття управлінських рішень та планування в сфері освіти. Уточнено структуру демократичної культури майбутніх менеджерів освіти, що вміщує аксіологічний, гносеологічний, комунікативно-діяльнісний та рефлексивний компоненти.
ДЕФІНІТИВНИЙ АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ «ДЕМОКРАТИЧНА КУЛЬТУРА МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ОСВІТИ»
Ольга Головко
аспірантка кафедри теорії і практики технологічної та професійної освіти Державний вищий навчальний заклад «Донбаський державний педагогічний університет» (Слов’янськ, Україна)
ORCID ID: 0000-0001-8748-2169