Anotation. У статті визначено психолого-педагогічні умови формування лідерських якостей у студентів спеціальності Психологія, специфіку організації освітнього процесу закладу вищої освіти. Розкриваються лідерські якості сучасного фахівця: загально-професійні, творчі, соціально-психологічні, соціально-комунікативні. Виділено компоненти, що визначають особистість лідера. Основні риси особистості майбутнього фахівця структуровані компонентами: комунікативним, організаторським, гностичним і конструктивним. Лідерство вважається певним внутрішнім станом глибоко мотивованої людини, націленої на досягнення успіху, впевненої у своїх рішеннях, цілеспрямованої у професійній діяльності. Лідерські якості особистості визначаються як безпосередня умова реалізації лідерства. В основу розробки методики формування лідерських якостей на засадах особистісної відповідальності покладено діяльнісний, особистісно-орієнтований, аксіологічний, системний, компетентнісний підходи, принцип розвитку. Представлено види технологій, що найбільш ефективно використовуються з метою особистісного розвитку. У питанні формулювання лідерських якостей обґрунтовано необхідність врахування особливостей соціального середовища, специфіки професійної діяльності та викликів, що постають перед майбутніми фахівцями галузі.
Keywords: У статті визначено психолого-педагогічні умови формування лідерських якостей у студентів спеціальності Психологія, специфіку організації освітнього процесу закладу вищої освіти. Розкриваються лідерські якості сучасного фахівця: загально-професійні, творчі, соціально-психологічні, соціально-комунікативні. Виділено компоненти, що визначають особистість лідера. Основні риси особистості майбутнього фахівця структуровані компонентами: комунікативним, організаторським, гностичним і конструктивним. Лідерство вважається певним внутрішнім станом глибоко мотивованої людини, націленої на досягнення успіху, впевненої у своїх рішеннях, цілеспрямованої у професійній діяльності. Лідерські якості особистості визначаються як безпосередня умова реалізації лідерства. В основу розробки методики формування лідерських якостей на засадах особистісної відповідальності покладено діяльнісний, особистісно-орієнтований, аксіологічний, системний, компетентнісний підходи, принцип розвитку. Представлено види технологій, що найбільш ефективно використовуються з метою особистісного розвитку. У питанні формулювання лідерських якостей обґрунтовано необхідність врахування особливостей соціального середовища, специфіки професійної діяльності та викликів, що постають перед майбутніми фахівцями галузі.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГІЯ
Людмила Алексєєнко-Лемовська
кандидат педагогічних наук, доцент, професор кафедри туризму та освітнього менеджменту Міжнародного європейського університету (Київ, Україна)
ORCID ID: 0000-0001-5391-0719