Anotation. У статті автор досліджує проблему формування артистизму дітей молодшого шкільного віку в музично-виконавській діяльності. У цьому контексті проведено психолого-педагогічний аналіз наукової літератури й доведено, що одним із пріоритетних завдань є формування та розвиток творчої особистості учнів, оскільки в переважній більшості спостерігається порушення зв’язку між емоційною та раціональною сферами діяльності людини у напрямку прагматизму та раціональності. Це призводить до необхідності посилення ролі мистецтва у вихованні дитини, залучення різноманітних форм, методів і засобів художнього виховання з метою реалізації даної мети. Доведено, що артистизм дітей молодшого шкільного віку в музично-виконавській діяльності є багатокомпонентним особистісним утворенням, яке сприяє пізнанню, створенню та відтворенню художнього образу за допомогою виражальних засобів музичного та театрального мистецтва за участю інтелектуальних процедур у сфері інструментального виконавства.
Keywords: У статті автор досліджує проблему формування артистизму дітей молодшого шкільного віку в музично-виконавській діяльності. У цьому контексті проведено психолого-педагогічний аналіз наукової літератури й доведено, що одним із пріоритетних завдань є формування та розвиток творчої особистості учнів, оскільки в переважній більшості спостерігається порушення зв’язку між емоційною та раціональною сферами діяльності людини у напрямку прагматизму та раціональності. Це призводить до необхідності посилення ролі мистецтва у вихованні дитини, залучення різноманітних форм, методів і засобів художнього виховання з метою реалізації даної мети. Доведено, що артистизм дітей молодшого шкільного віку в музично-виконавській діяльності є багатокомпонентним особистісним утворенням, яке сприяє пізнанню, створенню та відтворенню художнього образу за допомогою виражальних засобів музичного та театрального мистецтва за участю інтелектуальних процедур у сфері інструментального виконавства.
АРТИСТИЗМ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В МУЗИЧНО-ВИКОНАВСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН
Жень Вей
аспірант кафедри хореограії та музичного мистецтва Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка (Суми, Україна)
ORCID ID: 0009-0005-6675-4950