Anotation. Матеріал публікації віддзеркалює способи і наслідки управлінських впливів на процес формування компетентнісних і світоглядних якостей індивіда, які синтезовані та узагальнені презентованим доробком. Доцільність здійснюваних нами наукових досліджень доказово співвідносили з необхідністю значного підвищення рейтингу професій природничо-наукових галузей, який сьогодні катастрофічно низький. Схвалена Кабміном «Концепція розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти)» та STEM-інтеграційні інновації сучасної освіти орієнтують на підвищення рівня природничо-наукової обізнаності індивіда, що згодом сприятиме реалізації важливих державних програм. Унаслідок численних апробацій, наукових аналітик, конкурсів, експертиз, наукових конференцій, опонування дисертацій тощо віднаходились визначальні лінії досліджень та впроваджень, на підставі чого обґрунтовано таке: формування найвищих рівнів компетентностей і світогляду (вміння, навички, переконання, готовність до вчинку, звичка, авторське педагогічне кредо) є наслідком подолання кризових явищ в освіті; показником готовності індивіда досягати окреслених цілей є його здатність фантазувати, висувати гіпотези, планувати, розробляти проєкти тощо. Використання авторських книг у навчанні студентів підтвердило ефективність упровадження технології бінарних цілеорієнтацій.
Keywords: Матеріал публікації віддзеркалює способи і наслідки управлінських впливів на процес формування компетентнісних і світоглядних якостей індивіда, які синтезовані та узагальнені презентованим доробком. Доцільність здійснюваних нами наукових досліджень доказово співвідносили з необхідністю значного підвищення рейтингу професій природничо-наукових галузей, який сьогодні катастрофічно низький. Схвалена Кабміном «Концепція розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти)» та STEM-інтеграційні інновації сучасної освіти орієнтують на підвищення рівня природничо-наукової обізнаності індивіда, що згодом сприятиме реалізації важливих державних програм. Унаслідок численних апробацій, наукових аналітик, конкурсів, експертиз, наукових конференцій, опонування дисертацій тощо віднаходились визначальні лінії досліджень та впроваджень, на підставі чого обґрунтовано таке: формування найвищих рівнів компетентностей і світогляду (вміння, навички, переконання, готовність до вчинку, звичка, авторське педагогічне кредо) є наслідком подолання кризових явищ в освіті; показником готовності індивіда досягати окреслених цілей є його здатність фантазувати, висувати гіпотези, планувати, розробляти проєкти тощо. Використання авторських книг у навчанні студентів підтвердило ефективність упровадження технології бінарних цілеорієнтацій.
ФОРМУВАННЯ АВТОРСЬКОГО КРЕДО ІНДИВІДА В УМОВАХ STEM-ІНТЕГРАЦІЙНИХ ІННОВАЦІЙ ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ ОСВІТИ
Вікторія Атаманчук, Петро Атаманчук
Вікторія Атаманчук, доктор філологічних наук, доцент, провідний науковий співробітник відділу інформаційно-дидактичного моделювання Національного центру «Мала академія наук України» (Київ, Україна)Петро Атаманчук, доктор педагогічних наук, професор, академік Національної академії наук вищої освіти України (відділення фізики та астрономії), експерт Наукової ради Міністерства освіти і науки України, експерт Національного фонду досліджень України, віцепрезидент Академічного товариства Міхала Балудянського (Словаччина); Заслужений працівник освіти України (Кам’янець-Подільський, Україна)
ORCID ID: 0000-0002-5211-2480, ORCID ID: 0000-0002-3646-8946