Journal №1 (61) / 2024|KELM

WYKAZ ZAŁĄCZONYCH PLIKÓW

POTENCJAŁ WYKORZYSTANIA CYFROWYCH NARZĘDZI UCZENIA SIĘ W PROFILAKTYCE PRZEMOCY INFORMACYJNEJ W UCZELNI PEDAGOGICZNEJ

Vadim Akimov

kandydat do stopnia doktora nauk filozoficznych Równe Państwowy Uniwersytet Humanitarny (Równe, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-4967-2401

Anotation. W artykule zbadano możliwości wykorzystania narzędzi cyfrowych do przeciwdziałania przemocy informacyjnej w środowisku edukacyjnym. Celem badania jest uzasadnienie wykonalności i opracowanie rekomendacji metodologicznych dotyczących wykorzystania narzędzi cyfrowych w profilaktyce przemocy informacyjnej w uczelni pedagogicznej. Jako źródła wykorzystano materiały i metody: analizę źródeł naukowych, analizę treści, ankiety studenckie, ocenę właściwości technicznych narzędzi cyfrowych. Zbadano potencjał techniczny narzędzi cyfrowych, określono ich zgodność z zasadami dydaktycznymi i opracowano zalecenia metodyczne. Cyfrowe narzędzia uczenia się we wspomnianym dyskursie mogą stać się potężnym narzędziem zapobiegania przemocy informacyjnej, ponieważ dają szansę dotarcia do szerokiego grona odbiorców, zapewniają interaktywność, wdrażają bezpieczne środowisko edukacyjne i angażują różnych uczestników procesu edukacyjnego. Na podstawie analizy określono potencjał organizacyjny, techniczny i pedagogiczny wykorzystania cyfrowych narzędzi uczenia się (narzędzia diagnostyczne, komunikatory, internetowe platformy edukacyjne, narzędzia do wideokonferencji) w przeciwdziałaniu przemocy informacyjnej w uczelni pedagogicznej.
Keywords: W artykule zbadano możliwości wykorzystania narzędzi cyfrowych do przeciwdziałania przemocy informacyjnej w środowisku edukacyjnym. Celem badania jest uzasadnienie wykonalności i opracowanie rekomendacji metodologicznych dotyczących wykorzystania narzędzi cyfrowych w profilaktyce przemocy informacyjnej w uczelni pedagogicznej. Jako źródła wykorzystano materiały i metody: analizę źródeł naukowych, analizę treści, ankiety studenckie, ocenę właściwości technicznych narzędzi cyfrowych. Zbadano potencjał techniczny narzędzi cyfrowych, określono ich zgodność z zasadami dydaktycznymi i opracowano zalecenia metodyczne. Cyfrowe narzędzia uczenia się we wspomnianym dyskursie mogą stać się potężnym narzędziem zapobiegania przemocy informacyjnej, ponieważ dają szansę dotarcia do szerokiego grona odbiorców, zapewniają interaktywność, wdrażają bezpieczne środowisko edukacyjne i angażują różnych uczestników procesu edukacyjnego. Na podstawie analizy określono potencjał organizacyjny, techniczny i pedagogiczny wykorzystania cyfrowych narzędzi uczenia się (narzędzia diagnostyczne, komunikatory, internetowe platformy edukacyjne, narzędzia do wideokonferencji) w przeciwdziałaniu przemocy informacyjnej w uczelni pedagogicznej.

MONITOROWANIE I UNOWOCZEŚNIANIE TREŚCI DZIEDZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO TŁUMACZY JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Petro Bochan

kandydat nauk historycznych, profesor nadzwyczajny, Profesor nadzwyczajny w Katedrze Lingwistyki Komunikacyjnej i Tłumaczeń Uniwersytet Narodowy Jurija Fedkowicza w Czerniowcach (Czerniowce, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-1473-4411

Anotation. W artykule przedstawiono wyniki kompleksowej analizy treści dyscypliny „Podstawy działalności zawodowej tłumacza” jako podstawowego elementu kształcenia tłumaczy języka angielskiego. Na podstawie badań eksperymentalnych zaproponowano klasyfikację podtematów w postaci czterech bloków, połączonych systemowymi powiązaniami sieciowymi ze wszystkimi pozostałymi głównymi i opcjonalnymi komponentami programu edukacyjnego. Wśród nich: bloki edukacyjno-zawodowo-techniczne, językowo-kulturowo-badawcze. Określono trendy rozwojowe i zmiany specyfiki nauczania dyscyplin specjalistycznych w szkołach wyższych w procesie kształcenia przyszłych specjalistów tłumaczoznawstwa z materiału określonej dyscypliny. Wyniki badania przyczynią się do przeglądu i dalszej ponownej oceny strategii, metod, technik i technik stosowanych w nauczaniu dyscyplin zawodowych dla proponowanej kategorii kandydatów na studia wyższe.
Keywords: W artykule przedstawiono wyniki kompleksowej analizy treści dyscypliny „Podstawy działalności zawodowej tłumacza” jako podstawowego elementu kształcenia tłumaczy języka angielskiego. Na podstawie badań eksperymentalnych zaproponowano klasyfikację podtematów w postaci czterech bloków, połączonych systemowymi powiązaniami sieciowymi ze wszystkimi pozostałymi głównymi i opcjonalnymi komponentami programu edukacyjnego. Wśród nich: bloki edukacyjno-zawodowo-techniczne, językowo-kulturowo-badawcze. Określono trendy rozwojowe i zmiany specyfiki nauczania dyscyplin specjalistycznych w szkołach wyższych w procesie kształcenia przyszłych specjalistów tłumaczoznawstwa z materiału określonej dyscypliny. Wyniki badania przyczynią się do przeglądu i dalszej ponownej oceny strategii, metod, technik i technik stosowanych w nauczaniu dyscyplin zawodowych dla proponowanej kategorii kandydatów na studia wyższe.

FORMY PRACY EKOLOGICZNEJ I PRZYRODNICZEJ W PLACÓWKACH OŚWIATY POZASZKOLNEJ PÓŁNOCNO-WSCHODNIEJ UKRAINY (40.–90. XX W.)

Vladyslav Vertel

absolwentka Wydziału Pedagogiki Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Sumach im. A. S. Makarenko (Sumy, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-7662-7585

Anotation. W artykule, na podstawie badań źródeł archiwalnych, przeprowadzono analizę form pracy ekologicznej i naturalistycznej w placówkach wychowania pozaszkolnego północno-wschodniej Ukrainy (obwód sumski i czernihowski) w drugiej połowie XX wieku na zewnątrz. Ustalono, że w okresie od lat 40. do 90. XX w. formy ulegały istotnym zmianom w zależności od warunków społeczno-politycznych i społeczno-gospodarczych panujących w kraju. W latach 40. i 60. dominowały formy masowe, mobilne i stacjonarne (wystawy, konkursy, operacje). W latach 60. i 90. obok masowych rozpowszechniła się forma grupowa – koła, z szerokim zaangażowaniem studentów w działalność na rzecz ochrony środowiska, tworzenie studenckich związków zawodowych. Pozytywem było to, że te formy pracy zapewniały masowe zatrudnienie studentów, łączyły ich odpoczynek z pracą społecznie użyteczną, przyczyniały się do działalności badawczej oraz zdobywania określonych doświadczeń przemysłowych i walorów moralnych. Jednocześnie polityka państwa w zakresie oświaty, w tym edukacji pozaszkolnej, miała na celu wychowanie uczniów w duchu kodeksu moralnego budowniczego komunizmu. W pracy kształcenia i szkolenia zawodowego coraz bardziej upowszechnia się formalizm w kwestiach jakości wiedzy, zatrudniania uczniów w grupach i rozliczania wyników pracy.
Keywords: W artykule, na podstawie badań źródeł archiwalnych, przeprowadzono analizę form pracy ekologicznej i naturalistycznej w placówkach wychowania pozaszkolnego północno-wschodniej Ukrainy (obwód sumski i czernihowski) w drugiej połowie XX wieku na zewnątrz. Ustalono, że w okresie od lat 40. do 90. XX w. formy ulegały istotnym zmianom w zależności od warunków społeczno-politycznych i społeczno-gospodarczych panujących w kraju. W latach 40. i 60. dominowały formy masowe, mobilne i stacjonarne (wystawy, konkursy, operacje). W latach 60. i 90. obok masowych rozpowszechniła się forma grupowa – koła, z szerokim zaangażowaniem studentów w działalność na rzecz ochrony środowiska, tworzenie studenckich związków zawodowych. Pozytywem było to, że te formy pracy zapewniały masowe zatrudnienie studentów, łączyły ich odpoczynek z pracą społecznie użyteczną, przyczyniały się do działalności badawczej oraz zdobywania określonych doświadczeń przemysłowych i walorów moralnych. Jednocześnie polityka państwa w zakresie oświaty, w tym edukacji pozaszkolnej, miała na celu wychowanie uczniów w duchu kodeksu moralnego budowniczego komunizmu. W pracy kształcenia i szkolenia zawodowego coraz bardziej upowszechnia się formalizm w kwestiach jakości wiedzy, zatrudniania uczniów w grupach i rozliczania wyników pracy.

DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWA JAKO METODA KSZTAŁTOWANIA GOTOWOŚCI PRZYSZŁYCH LICENCJATÓW FILOLOGII DO INTERAKCJI MIĘDZYKULTUROWYCH

Olga Sytnikova

absolwentka wydziału pedagogiki ogólnej i pedagogiki specjalnej Państwowy Uniwersytet Humanitarny w Izmail (Izmail, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-6861-8120

Anotation. W artykule ukazano działalność badawczą jako metodę kształtowania gotowości przyszłych licencjatów filologii do interakcji międzykulturowych. Działalność badawcza to rodzaj pracy edukacyjnej, która obejmuje motywy poznawcze, ukształtowaną wiedzę na temat specyfiki prowadzenia badań w dziedzinie filologii, umiejętność krytycznej oceny informacji, generowania pomysłów i przekładania ich na działalność praktyczną. Elementy działalności badawczej przyszłego filologa obejmują motywacyjną, teoretyczną, proceduralną, osobistą i refleksyjną. Specyfika gotowości przyszłych filologów do interakcji międzykulturowych polega na ich zdolności do zainteresowania i badania różnych zjawisk kultur narodów świata, tradycji, norm komunikowania się, posiadania głębokiej wiedzy o dorobku kulturowym grup etnicznych , aby móc przekazywać tę wiedzę, krzewiąc wzajemny szacunek i tolerancję. Opracowaliśmy zadania badawcze na poziomach: receptywnym i analitycznym (odbiór informacji, jej analiza, formułowanie uogólnień); transformacyjne i modyfikacyjne (badanie materiału naukowego ze zmianami, modyfikacja wiedzy); produktywnotwórczy (badanie różnych materiałów, ich ocena i interpretacja z innego punktu widzenia, formułowanie zaleceń dotyczących jego wykorzystania). Perspektywy zbadania postawionego problemu polegają na wyróżnieniu systemu technologii cyfrowych, które skutecznie kształtują gotowość przyszłych specjalistów o różnych profilach do interakcji międzykulturowych.
Keywords: W artykule ukazano działalność badawczą jako metodę kształtowania gotowości przyszłych licencjatów filologii do interakcji międzykulturowych. Działalność badawcza to rodzaj pracy edukacyjnej, która obejmuje motywy poznawcze, ukształtowaną wiedzę na temat specyfiki prowadzenia badań w dziedzinie filologii, umiejętność krytycznej oceny informacji, generowania pomysłów i przekładania ich na działalność praktyczną. Elementy działalności badawczej przyszłego filologa obejmują motywacyjną, teoretyczną, proceduralną, osobistą i refleksyjną. Specyfika gotowości przyszłych filologów do interakcji międzykulturowych polega na ich zdolności do zainteresowania i badania różnych zjawisk kultur narodów świata, tradycji, norm komunikowania się, posiadania głębokiej wiedzy o dorobku kulturowym grup etnicznych , aby móc przekazywać tę wiedzę, krzewiąc wzajemny szacunek i tolerancję. Opracowaliśmy zadania badawcze na poziomach: receptywnym i analitycznym (odbiór informacji, jej analiza, formułowanie uogólnień); transformacyjne i modyfikacyjne (badanie materiału naukowego ze zmianami, modyfikacja wiedzy); produktywnotwórczy (badanie różnych materiałów, ich ocena i interpretacja z innego punktu widzenia, formułowanie zaleceń dotyczących jego wykorzystania). Perspektywy zbadania postawionego problemu polegają na wyróżnieniu systemu technologii cyfrowych, które skutecznie kształtują gotowość przyszłych specjalistów o różnych profilach do interakcji międzykulturowych.

INNOWACYJNE TECHNOLOGIE EDUKACYJNE W REALIZACJI UNIWERSYTECKIEJ EDUKACJI BIZNESOWEJ W WARUNKACH CZWARTEJ REWOLUCJI PRZEMYSŁOWEJ (PRZEMYSŁ 4.0)

Svitlana Fedulova, Tetiana Korobeinikova

Svitlana Fedulova, doktor nauk ekonomicznych, profesor, Kierownik Katedry Gospodarki Globalnej Uniwersytet Alfreda Nobla (Dniepr, Ukraina)
Tetiana Korobeinikova, Kandydat nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny, prorektor ds. zapewnienia jakości procesu kształcenia Uniwersytet Alfreda Nobla (Dniepr, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-5163-3890, ORCID ID: 0000-0001-9218-5409

Anotation. Przedmiotem badań jest innowacyjny proces edukacyjny we współczesnych warunkach megatrendów gospodarczych. Główna idea badania skupia się na określeniu konsekwencji wdrażania wewnętrznych i konsekwentnych zmian strukturalnych w programach edukacyjnych opartych na przywództwie strategicznym i kompetencyjnym podejściu do biznesu. W badaniach wykorzystano metody tradycyjne i specjalne: metodę historyczno-logiczną; metody uogólnień teoretycznych, analizy i syntezy; Analiza statystyczna. Opracowane zasady kształtowania wewnętrznej i spójnej struktury programu edukacyjnego dały możliwość zidentyfikowania i opisania potencjalnych konsekwencji wpływu określonej wiedzy na realizację edukacji biznesowej. Zasadnicze postanowienia pozwoliły odzwierciedlić koordynację trzech głównych elementów programów edukacyjnych: efektów kształcenia; ocena; technologie uczenia się (metody uczenia się) w połączeniu z megatrendami gospodarczymi (Przemysł 4.0) i efektywnym budowaniem kariery. Zaproponowane naukowo-metodologiczne podejście do wdrażania innowacyjnych technologii edukacyjnych, oparte na stworzeniu spójnej wewnętrznie struktury programu edukacyjnego, prowadzi do zrozumienia skutecznego tworzenia wartości dodanej uniwersyteckiej edukacji biznesowej. Opiera się na zastosowaniu trzech komponentów – wewnętrznie spójnej struktury programu edukacyjnego, strategii przywództwa organizacji oraz tzw. „podstawowych kompetencji” organizacji. Potencjalny wzrost wartości dodanej jest możliwy poprzez kapitalizację edukacji biznesowej.
Keywords: Przedmiotem badań jest innowacyjny proces edukacyjny we współczesnych warunkach megatrendów gospodarczych. Główna idea badania skupia się na określeniu konsekwencji wdrażania wewnętrznych i konsekwentnych zmian strukturalnych w programach edukacyjnych opartych na przywództwie strategicznym i kompetencyjnym podejściu do biznesu. W badaniach wykorzystano metody tradycyjne i specjalne: metodę historyczno-logiczną; metody uogólnień teoretycznych, analizy i syntezy; Analiza statystyczna. Opracowane zasady kształtowania wewnętrznej i spójnej struktury programu edukacyjnego dały możliwość zidentyfikowania i opisania potencjalnych konsekwencji wpływu określonej wiedzy na realizację edukacji biznesowej. Zasadnicze postanowienia pozwoliły odzwierciedlić koordynację trzech głównych elementów programów edukacyjnych: efektów kształcenia; ocena; technologie uczenia się (metody uczenia się) w połączeniu z megatrendami gospodarczymi (Przemysł 4.0) i efektywnym budowaniem kariery. Zaproponowane naukowo-metodologiczne podejście do wdrażania innowacyjnych technologii edukacyjnych, oparte na stworzeniu spójnej wewnętrznie struktury programu edukacyjnego, prowadzi do zrozumienia skutecznego tworzenia wartości dodanej uniwersyteckiej edukacji biznesowej. Opiera się na zastosowaniu trzech komponentów – wewnętrznie spójnej struktury programu edukacyjnego, strategii przywództwa organizacji oraz tzw. „podstawowych kompetencji” organizacji. Potencjalny wzrost wartości dodanej jest możliwy poprzez kapitalizację edukacji biznesowej.

METABIBLIOGRAFIA BIBLIOTEKI NARODOWEJ IM. V. OTAMANOWSKIEGO JAKO PODSTAWA DO BADANIA ZASOBÓW BIBLIOGRAFICZNYCH REGIONU

Oksana Antoniuk

aspirant Biblioteki Narodowej im. V. I. Vernadskiego (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-0964-4980

Anotation. W artykule przeprowadzono analizę bibliograficznych i metabibliograficznych przewodników, które zostały przygotowane z okazji jubileuszy Winnickiej obwodowej uniwersalnej biblioteki naukowej im. V. Otamanovskiego – 75, 100, 105, 110, 115 lat jej istnienia. Zbadano strukturę i metodologię sporządzania tych przewodników, wyodrębniono kluczowe cechy, które określają ich rolę w badaniu zasobów bibliograficznych regionu. Wyniki badań pozwalają określić istotny wkład przewodników bibliograficznych w zapewnienie dostępu do zasobów biblioteki, które służą jako źródła dla krajowych przewodników metabibliograficznych.
Keywords: W artykule przeprowadzono analizę bibliograficznych i metabibliograficznych przewodników, które zostały przygotowane z okazji jubileuszy Winnickiej obwodowej uniwersalnej biblioteki naukowej im. V. Otamanovskiego – 75, 100, 105, 110, 115 lat jej istnienia. Zbadano strukturę i metodologię sporządzania tych przewodników, wyodrębniono kluczowe cechy, które określają ich rolę w badaniu zasobów bibliograficznych regionu. Wyniki badań pozwalają określić istotny wkład przewodników bibliograficznych w zapewnienie dostępu do zasobów biblioteki, które służą jako źródła dla krajowych przewodników metabibliograficznych.

KULTUROWE ASPEKTY FENOMENOLOGII WARTOŚCI KOMPETENCJI PRZYSZŁEGO SPECJALISTY W PROCESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO

Larisa Gorenko

kandydat sztuki, doktor filozofii (doktorat), starszy pracownik naukowy, doskonały student pedagogiki Ukrainy, profesor nadzwyczajny Katedry Muzyki i Sztuk Scenicznych Borys Grinczenko Kijowski Uniwersytet Metropolitalny (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-0613-6836

Anotation. W artykule zwrócono uwagę na kulturowe aspekty fenomenologii jako teoretycznej i metodologicznej podstawy kształtowania cennych kompetencji przyszłego specjalisty sztuk performatywnych w procesie doskonalenia zawodowego. Określono istotę i treść filozofii fenomenologii, jej konteksty programowe oraz motywy powstawania i rozwoju. Ujawniono główne postulaty kulturowe i zasady filozofii fenomenologicznej, a także rolę i miejsce metody fenomenologicznej w rozwoju współczesnych zagadnień pedagogicznych. Na podstawie doświadczeń prakseologicznych wskazano na uwarunkowania strukturotwórcze współczesnych form procesu edukacyjnego w systemie szkolnictwa wyższego artystycznego. Scharakteryzowano i podsumowano systematyczne powiązanie z państwową koncepcją polityki kulturalnej Ukrainy na początku XXI wieku, uzasadniono rolę wartościowych kompetencji przyszłego specjalisty sztuk performatywnych w kształtowaniu osobowości twórczej o najwyższym zorientowanym poziomie zawodowym , świadomość i samoświadomość, szacunek do samego siebie i poczucie własnej wartości.
Keywords: W artykule zwrócono uwagę na kulturowe aspekty fenomenologii jako teoretycznej i metodologicznej podstawy kształtowania cennych kompetencji przyszłego specjalisty sztuk performatywnych w procesie doskonalenia zawodowego. Określono istotę i treść filozofii fenomenologii, jej konteksty programowe oraz motywy powstawania i rozwoju. Ujawniono główne postulaty kulturowe i zasady filozofii fenomenologicznej, a także rolę i miejsce metody fenomenologicznej w rozwoju współczesnych zagadnień pedagogicznych. Na podstawie doświadczeń prakseologicznych wskazano na uwarunkowania strukturotwórcze współczesnych form procesu edukacyjnego w systemie szkolnictwa wyższego artystycznego. Scharakteryzowano i podsumowano systematyczne powiązanie z państwową koncepcją polityki kulturalnej Ukrainy na początku XXI wieku, uzasadniono rolę wartościowych kompetencji przyszłego specjalisty sztuk performatywnych w kształtowaniu osobowości twórczej o najwyższym zorientowanym poziomie zawodowym , świadomość i samoświadomość, szacunek do samego siebie i poczucie własnej wartości.

NORMATYWNE UREGULOWANIE PROFESJONALNEJ SELEKCJI PSYCHOFIZJOLOGICZNEJ ORAZ SELEKCJI PRAKTYKÓW, KTÓRYCH PRACA WIĄŻE SIĘ ZE ZWIĘKSZONYM NIEBEZPIECZEŃSTWEM

Oleksiy Yena

zastępca Kierownika Centrum Opieki Psychiatrycznej i Selekcji Psychofizjologicznej Instytucji Państwowej „Główne Centrum Medyczne Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Ukrainy”, uzyskał stopień naukowy doktora filozofii w specjalności 053 Psychologia Charkowski Narodowy Uniwersytet Spraw Wewnętrznych (Charków, Ukraina)

ORCID ID: 0009-0004-6981-3103

Anotation. System doboru zawodowego w państwie odgrywa ważną rolę w zapewnieniu efektywnego funkcjonowania rynku pracy i rozwoju społeczno-gospodarczego. Przyczynia się do optymalnego podziału stanowisk pracy i zapewnienia, że kandydaci do pracy odpowiadają wymaganiom i potrzebom różnych sektorów gospodarki, co przyczynia się do poprawy jakości pracy i konkurencyjności krajowego rynku. Istotne w tym kontekście jest zrozumienie koncepcji profesjonalnej selekcji psychofizjologicznej oraz selekcji pracowników, których działalność wiąże się ze zwiększonym zagrożeniem. W szczególności za ich prawidłową interpretację w aktualnych dokumentach regulacyjnych, gdzie terminy „selekcja” i „selekcja” są często używane jako synonimy, chociaż ich znaczenia mogą być różne. W celu dostosowania terminologii dokumentów normatywnych, które określają proces selekcji na stanowiska wysokiego ryzyka, należy doprecyzować i doprecyzować te pojęcia na przykładzie obowiązującego systemu profesjonalnej psychofizjologicznej selekcji kandydatów na stanowiska służbę w Policji Narodowej Ukrainy.
Keywords: System doboru zawodowego w państwie odgrywa ważną rolę w zapewnieniu efektywnego funkcjonowania rynku pracy i rozwoju społeczno-gospodarczego. Przyczynia się do optymalnego podziału stanowisk pracy i zapewnienia, że kandydaci do pracy odpowiadają wymaganiom i potrzebom różnych sektorów gospodarki, co przyczynia się do poprawy jakości pracy i konkurencyjności krajowego rynku. Istotne w tym kontekście jest zrozumienie koncepcji profesjonalnej selekcji psychofizjologicznej oraz selekcji pracowników, których działalność wiąże się ze zwiększonym zagrożeniem. W szczególności za ich prawidłową interpretację w aktualnych dokumentach regulacyjnych, gdzie terminy „selekcja” i „selekcja” są często używane jako synonimy, chociaż ich znaczenia mogą być różne. W celu dostosowania terminologii dokumentów normatywnych, które określają proces selekcji na stanowiska wysokiego ryzyka, należy doprecyzować i doprecyzować te pojęcia na przykładzie obowiązującego systemu profesjonalnej psychofizjologicznej selekcji kandydatów na stanowiska służbę w Policji Narodowej Ukrainy.

ODBICIE ŻYCIA SPOŁECZNEGO I POLITYCZNEGO WIELKIEJ BRYTANII W PRODUKCIE AUDIOWIZUALNYM

Roman Lutsenko

absolwentka Katedry Teorii i Praktyki Tłumaczeń Języka Angielskiego Kijowski Narodowy Uniwersytet Lingwistyczny (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-5435-2050

Anotation. W artykule podjęto problematykę odzwierciedlenia życia społecznego i politycznego Wielkiej Brytanii w produkcie audiowizualnym. Przykładem analizy był program telewizyjny wyprodukowany przez British Broadcasting Corporation „BBC” „Not the Nine O’Clock News”, obejmujący okres lat 70-80 XX wieku. Wyniki badania wykazały, że głównym sposobem osiągnięcia celu komunikacyjnego pomiędzy twórcami programu telewizyjnego a widzem w odtwarzaniu problemów życia zwykłych Brytyjczyków w warunkach określonej sytuacji społeczno-politycznej jest analiza społeczno-politycznych -procesy polityczne w społeczeństwie brytyjskim poprzez ironiczną i sarkastyczną refleksję na temat brytyjskiego piękna politycznego Wielkiej Brytanii. Ponadto ustalono, że głównym przedmiotem kpin stały się takie aspekty życia jak opodatkowanie, niezgodność programów wyborczych partii politycznych z oczekiwaniami elektoratu.
Keywords: W artykule podjęto problematykę odzwierciedlenia życia społecznego i politycznego Wielkiej Brytanii w produkcie audiowizualnym. Przykładem analizy był program telewizyjny wyprodukowany przez British Broadcasting Corporation „BBC” „Not the Nine O’Clock News”, obejmujący okres lat 70-80 XX wieku. Wyniki badania wykazały, że głównym sposobem osiągnięcia celu komunikacyjnego pomiędzy twórcami programu telewizyjnego a widzem w odtwarzaniu problemów życia zwykłych Brytyjczyków w warunkach określonej sytuacji społeczno-politycznej jest analiza społeczno-politycznych -procesy polityczne w społeczeństwie brytyjskim poprzez ironiczną i sarkastyczną refleksję na temat brytyjskiego piękna politycznego Wielkiej Brytanii. Ponadto ustalono, że głównym przedmiotem kpin stały się takie aspekty życia jak opodatkowanie, niezgodność programów wyborczych partii politycznych z oczekiwaniami elektoratu.

PROTOTYPOWE KADRY POWIEŚCI JOHNA FOWLESA „KOLEKCJONER”

Mariya Matkovska

starszy nauczyciel Katedry Języka Angielskiego Narodowy Uniwersytet w Kamieńcu Podolskim imienia Iwana Ohienki (Kaminiec Podolski, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-1047-7027

Anotation. Artykuł poświęcony jest analizie cech językowych i poznawczych tekstu literackiego, poznaniu mechanizmów korelacji kategorii: autor – postać – czytelnik (odbiorca) – interpretator. Korelacja takiego planu w strukturze tekstu opiera się na świadomości psycholingwistycznych środków „czynienia zła” w aspekcie autorskiej wizji i rozumienia tekstu oraz indywidualnego sposobu jego postrzegania przez odbiorcę, odbiorcę. poziom adekwatności tego postrzegania. W wyniku analizy stwierdzono, że archetypy życia i śmierci, które werbalnie zawarte są w tekście, powstały na podstawie interpretacji struktur pojęciowych reprezentowanych przez zbiorowe doświadczenie kulturowe, a prototypami są baśnie. „Sinobrody”, „Piękna i Bestia”, poemat filozoficzny Williama Szekspira „Burza”” stanowią podstawę konstrukcji i interpretacji wewnętrznej struktury „Kolekcjonera” w oparciu o aluzje, rozwinięcia metaforyczne i metonimiczne znaczenia itp. Postuluje się, że kategorie spójności i koherencji są cechami definiującymi właściwy odbiór tekstu przez czytelnika. Spójność rozumiana jest jako sposób łączenia zdań w tekście, który osiąga się poprzez powtarzanie. Spójność ukazana jest jako zespół procedur zapewniających potencjał poznawczy tekstu poprzez ustanowienie logicznych relacji konsekwencji i przyczynowości.
Keywords: Artykuł poświęcony jest analizie cech językowych i poznawczych tekstu literackiego, poznaniu mechanizmów korelacji kategorii: autor – postać – czytelnik (odbiorca) – interpretator. Korelacja takiego planu w strukturze tekstu opiera się na świadomości psycholingwistycznych środków „czynienia zła” w aspekcie autorskiej wizji i rozumienia tekstu oraz indywidualnego sposobu jego postrzegania przez odbiorcę, odbiorcę. poziom adekwatności tego postrzegania. W wyniku analizy stwierdzono, że archetypy życia i śmierci, które werbalnie zawarte są w tekście, powstały na podstawie interpretacji struktur pojęciowych reprezentowanych przez zbiorowe doświadczenie kulturowe, a prototypami są baśnie. „Sinobrody”, „Piękna i Bestia”, poemat filozoficzny Williama Szekspira „Burza”” stanowią podstawę konstrukcji i interpretacji wewnętrznej struktury „Kolekcjonera” w oparciu o aluzje, rozwinięcia metaforyczne i metonimiczne znaczenia itp. Postuluje się, że kategorie spójności i koherencji są cechami definiującymi właściwy odbiór tekstu przez czytelnika. Spójność rozumiana jest jako sposób łączenia zdań w tekście, który osiąga się poprzez powtarzanie. Spójność ukazana jest jako zespół procedur zapewniających potencjał poznawczy tekstu poprzez ustanowienie logicznych relacji konsekwencji i przyczynowości.

ŁADUNEK FUNKCJONALNO-SEMANTYCZNY I WYRAZOWY PORÓWNAŃ FRAZEOLOGICZNYCH W POWIEŚCI Y. WINNYCHUKA „LUTETSIA”

Svitlana Roshko

kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny, Profesor nadzwyczajny w Katedrze Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych Uniwersytet Narodowy w Użgorodzie (Użgorod, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-7065-0784

Anotation. W artykule naukowym opartym na materiale postmodernistycznej powieści „Lutecja” ukraińskiego pisarza Yu. Winnychuka rozważany jest ładunek funkcjonalno-semantyczny i ekspresyjny porównań frazeologicznych w strukturze gramatycznej zdania. Do analizy materiału rzeczywistego zastosowano metodę opisową, metodę ciągłego pobierania próbek, analizę, syntezę, porównanie, podejście systemowe oraz metodę strukturalno-funkcjonalną. Zbadano i przeanalizowano główne typy funkcjonalne porównań frazeologicznych oraz sposoby ich wyrażania w strukturze formalno-gramatycznej i semantyczno-syntaktycznej prostego zdania, a także funkcjonalno-semantyczny ładunek frazeologicznych konstrukcji porównawczych jako składników zdań złożonych badane. W przeprowadzonych badaniach przeprowadzono kompleksową analizę funkcjonalno-semantyczną, syntaktyczną, stylistyczną i wyrazową porównań frazeologicznych występujących w tradycji językowej Jurija Winnychuka, pogłębiono wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania porównań frazeologicznych w artystycznym tekście postmodernistycznym, co pozwala określić miejsce kategorii porównania w systemie współczesnych języków literatury ukraińskiej Zaprezentowane w pracy główne propozycje teoretyczne oraz analizowany w niej faktyczny materiał mogą stać się istotnym wkładem w dalszy rozwój językowej stylistyki ponowoczesnego dyskursu artystycznego.
Keywords: W artykule naukowym opartym na materiale postmodernistycznej powieści „Lutecja” ukraińskiego pisarza Yu. Winnychuka rozważany jest ładunek funkcjonalno-semantyczny i ekspresyjny porównań frazeologicznych w strukturze gramatycznej zdania. Do analizy materiału rzeczywistego zastosowano metodę opisową, metodę ciągłego pobierania próbek, analizę, syntezę, porównanie, podejście systemowe oraz metodę strukturalno-funkcjonalną. Zbadano i przeanalizowano główne typy funkcjonalne porównań frazeologicznych oraz sposoby ich wyrażania w strukturze formalno-gramatycznej i semantyczno-syntaktycznej prostego zdania, a także funkcjonalno-semantyczny ładunek frazeologicznych konstrukcji porównawczych jako składników zdań złożonych badane. W przeprowadzonych badaniach przeprowadzono kompleksową analizę funkcjonalno-semantyczną, syntaktyczną, stylistyczną i wyrazową porównań frazeologicznych występujących w tradycji językowej Jurija Winnychuka, pogłębiono wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania porównań frazeologicznych w artystycznym tekście postmodernistycznym, co pozwala określić miejsce kategorii porównania w systemie współczesnych języków literatury ukraińskiej Zaprezentowane w pracy główne propozycje teoretyczne oraz analizowany w niej faktyczny materiał mogą stać się istotnym wkładem w dalszy rozwój językowej stylistyki ponowoczesnego dyskursu artystycznego.

KOD JĘZYKA W KSIĄŻCE „EKLEZJASTA” (NA PODSTAWIE MATERIAŁU TŁUMACZENIA FRANCUSKIEGO)

Liudmyla Shapovalova

kandydat nauk pedagogicznych, Profesor nadzwyczajny Katedry Filologii Romańsko-Germańskiej „Uniwersytet Narodowy im. Tarasa Szewczenki” (Połtawa, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-8707-996X

Anotation. W artykule poddano analizie dyskurs księgi „Kaznodziei” (na materiale tłumaczenia francuskiego), która należy do Starego Testamentu Biblii, ma wysoki stopień wiarygodności dla wierzących i nadal wywiera potężny wpływ na świadomość ludzi w formie tłumaczeń na różne języki. Księgę „Kaznodziei” badano pod kątem wykorzystania kodu językowego do tworzenia żywych obrazów i oddziaływania na adresatów. Dokonano izolacji, analizy i uogólnienia elementów oraz struktury kodu językowego księgi „Kaznodziei” jako modelu dyskursu religijnego. Przeprowadzono analizę, na jakich poziomach realizowany jest kod językowy księgi „Kaznodziei” oraz jego środki leksykalne, stylistyczne, komunikacyjne, strukturalne i organizacyjne służące tworzeniu określonego tła, oddziałującego na adresata w celu wpajania religijnego obrazu świata zidentyfikowano zasady postępowania poprzez upowszechnianie własnych doświadczeń.
Keywords: W artykule poddano analizie dyskurs księgi „Kaznodziei” (na materiale tłumaczenia francuskiego), która należy do Starego Testamentu Biblii, ma wysoki stopień wiarygodności dla wierzących i nadal wywiera potężny wpływ na świadomość ludzi w formie tłumaczeń na różne języki. Księgę „Kaznodziei” badano pod kątem wykorzystania kodu językowego do tworzenia żywych obrazów i oddziaływania na adresatów. Dokonano izolacji, analizy i uogólnienia elementów oraz struktury kodu językowego księgi „Kaznodziei” jako modelu dyskursu religijnego. Przeprowadzono analizę, na jakich poziomach realizowany jest kod językowy księgi „Kaznodziei” oraz jego środki leksykalne, stylistyczne, komunikacyjne, strukturalne i organizacyjne służące tworzeniu określonego tła, oddziałującego na adresata w celu wpajania religijnego obrazu świata zidentyfikowano zasady postępowania poprzez upowszechnianie własnych doświadczeń.

GŁÓWNE PROBLEMY UKRAIŃSKO-KANADYJSKIEGO RUCHU KOBIECEGO DRUGIEJ POŁOWY XX WIEKU

Khrystyna Sholota, Olesya Antokhiv-Skolozdra

Khrystyna Sholota, kandydat nauk historycznych, profesor nadzwyczajny, Adiunkt w Katedrze Języków Obcych Wydziału Stosunków Międzynarodowych Lwowski Uniwersytet Narodowy im. Iwana Franki (Lwów, Ukraina)
Olesya Antokhiv-Skolozdra, kandydat nauk politycznych, profesor nadzwyczajny, Adiunkt w Katedrze Języków Obcych Wydziału Stosunków Międzynarodowych Lwowski Uniwersytet Narodowy im. Iwana Franki (Lwów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-6514-1988, ORCID ID: 0000-0003-4374-2541

Anotation. W artykule podkreślono problematykę polityczną, społeczną i kulturową ruchu ukraińskiego w Kanadzie w drugiej połowie XX wieku. Ruch odegrał ważną rolę w propagowaniu równości płci, ochrony kultury, sprawiedliwości społecznej i walce o uznanie zarówno w kontekście ukraińskim, jak i kanadyjskim. Artykuł analizuje działalność szeregu organizacji ukraińskich w Kanadzie w kontekście przełamywania stereotypów, odnajdywania równowagi pomiędzy tradycyjnymi rolami a dążeniem do równouprawnienia oraz promowania dyskusji na temat tożsamości i zmiany społecznej. Badanie wskazuje na kluczową rolę organizacji ukraińskich w Kanadzie w budowaniu poczucia wspólnoty, wspieraniu inicjatyw społecznych i promowaniu szerszego ruchu kobiecego w Kanadzie.
Keywords: W artykule podkreślono problematykę polityczną, społeczną i kulturową ruchu ukraińskiego w Kanadzie w drugiej połowie XX wieku. Ruch odegrał ważną rolę w propagowaniu równości płci, ochrony kultury, sprawiedliwości społecznej i walce o uznanie zarówno w kontekście ukraińskim, jak i kanadyjskim. Artykuł analizuje działalność szeregu organizacji ukraińskich w Kanadzie w kontekście przełamywania stereotypów, odnajdywania równowagi pomiędzy tradycyjnymi rolami a dążeniem do równouprawnienia oraz promowania dyskusji na temat tożsamości i zmiany społecznej. Badanie wskazuje na kluczową rolę organizacji ukraińskich w Kanadzie w budowaniu poczucia wspólnoty, wspieraniu inicjatyw społecznych i promowaniu szerszego ruchu kobiecego w Kanadzie.

MATERIALNE PRZEJAWY KONSTRUKTYWNEJ I DESTRUKCYJNEJ CHARYZMY DANEJ OSOBY

Vselena Krylova (Vselena Svitla)

kandydat nauk filozoficznych, doktorant Ukraiński Uniwersytet Państwowy im. Mychajło Drahomanowa (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-6675-3433

Anotation. W opracowaniu, bazującym na podejściach metodologicznych E. Fromma na temat istnienia i dominacji osoby, wyobrażeniach o nekrofilnej i biofilnej orientacji jednostki, a także konieczności ujawniania miłości własnej jako podstawy miłości do Następnie analizowane są istotne aspekty destrukcyjnej i konstruktywnej charyzmy jednostki. Analizie poddano uprzedmiotowienie i tłumienie własnej charyzmy przez osobę w trybie dominacji, któremu towarzyszy stosowanie manipulacyjnych technik komunikacji behawioralnej. Nacisk położony jest na fakt, że charyzma w sposobie bycia człowieka jawi się jako organiczny przejaw jego osobowości i wynik skutecznej miłości własnej. Udowodniono, że istotną oznaką niszczycielskiej charyzmy człowieka jest światopogląd zdominowany przez wartości władzy psychicznej, materialnej, twórczej, społecznej lub politycznej, sławy i manipulacji. Konstruktywna charyzma jest wynikiem humanistycznego światopoglądu osoby, która jako oryginalny charyzmatyk potrafi wejść w zdrową, produktywną interakcję z Innym. Należy zauważyć, że charyzma takiej osoby opiera się na wartościach miłości i wolności i wyraża się w witalności, energii, spontaniczności i kreatywności.
Keywords: W opracowaniu, bazującym na podejściach metodologicznych E. Fromma na temat istnienia i dominacji osoby, wyobrażeniach o nekrofilnej i biofilnej orientacji jednostki, a także konieczności ujawniania miłości własnej jako podstawy miłości do Następnie analizowane są istotne aspekty destrukcyjnej i konstruktywnej charyzmy jednostki. Analizie poddano uprzedmiotowienie i tłumienie własnej charyzmy przez osobę w trybie dominacji, któremu towarzyszy stosowanie manipulacyjnych technik komunikacji behawioralnej. Nacisk położony jest na fakt, że charyzma w sposobie bycia człowieka jawi się jako organiczny przejaw jego osobowości i wynik skutecznej miłości własnej. Udowodniono, że istotną oznaką niszczycielskiej charyzmy człowieka jest światopogląd zdominowany przez wartości władzy psychicznej, materialnej, twórczej, społecznej lub politycznej, sławy i manipulacji. Konstruktywna charyzma jest wynikiem humanistycznego światopoglądu osoby, która jako oryginalny charyzmatyk potrafi wejść w zdrową, produktywną interakcję z Innym. Należy zauważyć, że charyzma takiej osoby opiera się na wartościach miłości i wolności i wyraża się w witalności, energii, spontaniczności i kreatywności.

ISTOTA ADMINISTRACYJNO-PRAWNEGO ZABEZPIECZENIA PRACY KADROWEJ I EDUKACYJNEJ W SZKOŁACH WYŻSZYCH NA UKRAINIE

Andrii Andreichuk

aspirant Kijowskiego Uniwersytetu Własności Intelektualnej i Prawa, Uniwersytetu Narodowego „Odeska Akademia Prawa” (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-0785-8611

Anotation. W artykule podsumowano istotę administracyjno-prawnego zapewnienia pracy kadrowej i edukacyjnej w szkołach wyższych na Ukrainie. Jej zasadami są skupienie się na studencie, uznanie wolności twórczości naukowej pracowników naukowych i pedagogicznych. Udowodniono, że wśród działów uczelni realizujących funkcje bezpieczeństwa, HR jest wiodącym. Przedmiotem tego procesu jest duża liczba organów i urzędników o różnym statusie administracyjnym i prawnym, w szczególności Minister Edukacji i Nauki oraz właściwe ministerstwo, rektor i rektorat, dziekan i dziekanat. Jednak główni z nich to pracownicy naukowi i pedagogiczni, którzy przekazują studentom wiedzę, umiejętności i kompetencje. Jednocześnie podkreśla się, że relacja kształcenia przyszłej elity społeczeństwa w procesie uczenia się jest główną funkcją uczelni, ich kadr i jednostek edukacyjnych.
Keywords: W artykule podsumowano istotę administracyjno-prawnego zapewnienia pracy kadrowej i edukacyjnej w szkołach wyższych na Ukrainie. Jej zasadami są skupienie się na studencie, uznanie wolności twórczości naukowej pracowników naukowych i pedagogicznych. Udowodniono, że wśród działów uczelni realizujących funkcje bezpieczeństwa, HR jest wiodącym. Przedmiotem tego procesu jest duża liczba organów i urzędników o różnym statusie administracyjnym i prawnym, w szczególności Minister Edukacji i Nauki oraz właściwe ministerstwo, rektor i rektorat, dziekan i dziekanat. Jednak główni z nich to pracownicy naukowi i pedagogiczni, którzy przekazują studentom wiedzę, umiejętności i kompetencje. Jednocześnie podkreśla się, że relacja kształcenia przyszłej elity społeczeństwa w procesie uczenia się jest główną funkcją uczelni, ich kadr i jednostek edukacyjnych.

CZYNNOŚCI DOCHODZENIOWE W ŚLEDZTWIE DOTYCZĄCYM TORTUR WZIĘTYCH DO NIEWOLI ŻOŁNIERZY I LUDNOŚCI CYWILNEJ NA OKUPOWANYCH TERYTORIACH UKRAINY

Dmytro Grynko

absolwent wydziału egzekwowania prawa i przeciwdziałania korupcji Instytutu Prawa im. Księcia Włodzimierza Wielkiego Międzyregionalnej Akademii Zarządzania Kadrami, pracownik Państwowego Biura Śledczego Ukrainy (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0009-0006-2063-0028

Anotation. Artykuł naukowy poświęcony jest problematyce specyfiki prowadzenia pilnych czynności dochodzeniowych i środków dochodzeniowych w celu identyfikacji osób podejrzanych, które dopuściły się tortur żołnierzy i ludności cywilnej na okupowanych terytoriach Ukrainy. Należy zauważyć, że naukowcy przestudiowali cechy początkowego etapu dochodzeń w sprawie tych zbrodni na wystarczającym poziomie, ale uważamy, że kwestie dalszych działań dochodzeniowych w dochodzeniu w sprawie umyślnych zabójstw żołnierzy podczas działań wojennych nie zostały jeszcze wystarczająco opłacone uwagę naukowców. Należy zauważyć, że w prowadzeniu niektórych czynności dochodzeniowych zidentyfikowano pewne problemy, w szczególności specyfikę oględzin miejsca zdarzenia, oględziny zwłok, przesłuchanie podejrzanych i świadków, eksperyment dochodzeniowy, poszukiwania oraz środki operacyjne służące identyfikacji i zatrzymaniu osób poszukiwanych. Stwierdzono, że prowadząc odrębne czynności dochodzeniowe w ramach śledztwa w sprawie tortur i umyślnych zabójstw personelu wojskowego, należy wziąć pod uwagę, że działalność śledczego odbywa się w specyficznych warunkach śledztwa (sytuacja bojowa, mało czasu na oględziny miejsca wypadku i zwłok), dla którego należy opracować odrębny algorytm postępowania badacza, warunki najnowocześniejszych metod techniczno-organizacyjno-taktycznych utrwalania śladów przestępstwa i ustalania dowodów w postępowaniu karnym.
Keywords: Artykuł naukowy poświęcony jest problematyce specyfiki prowadzenia pilnych czynności dochodzeniowych i środków dochodzeniowych w celu identyfikacji osób podejrzanych, które dopuściły się tortur żołnierzy i ludności cywilnej na okupowanych terytoriach Ukrainy. Należy zauważyć, że naukowcy przestudiowali cechy początkowego etapu dochodzeń w sprawie tych zbrodni na wystarczającym poziomie, ale uważamy, że kwestie dalszych działań dochodzeniowych w dochodzeniu w sprawie umyślnych zabójstw żołnierzy podczas działań wojennych nie zostały jeszcze wystarczająco opłacone uwagę naukowców. Należy zauważyć, że w prowadzeniu niektórych czynności dochodzeniowych zidentyfikowano pewne problemy, w szczególności specyfikę oględzin miejsca zdarzenia, oględziny zwłok, przesłuchanie podejrzanych i świadków, eksperyment dochodzeniowy, poszukiwania oraz środki operacyjne służące identyfikacji i zatrzymaniu osób poszukiwanych. Stwierdzono, że prowadząc odrębne czynności dochodzeniowe w ramach śledztwa w sprawie tortur i umyślnych zabójstw personelu wojskowego, należy wziąć pod uwagę, że działalność śledczego odbywa się w specyficznych warunkach śledztwa (sytuacja bojowa, mało czasu na oględziny miejsca wypadku i zwłok), dla którego należy opracować odrębny algorytm postępowania badacza, warunki najnowocześniejszych metod techniczno-organizacyjno-taktycznych utrwalania śladów przestępstwa i ustalania dowodów w postępowaniu karnym.

ELASTYCZNOŚĆ ZASAD ETPC PRZY OCENIE RZETELNOŚCI PROCESU W POSTĘPOWANIU KARNYM

Pavlo Poletylo

absolwentka Katedry Prawa i Postępowania Karnego Wołyński Uniwersytet Narodowy im. Łesi Ukrainki (Łuck, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-0328-0453

Anotation. W zapisach artykułu naukowego autorka dokonuje analizy precedensowej praktyki ETPC w zakresie stosowania zasad zapewniających rzetelność procesu. Celem badania było zbadanie interpretacji sądu ponadnarodowego w celu poznania definicji pojęcia „przepisu”, cech oceny słuszności orzeczeń sądów krajowych za pomocą przepisów, znaczenia przepisów dla sądownictwo Ukrainy. Wybrany cel opierał się na fakcie, że w ukraińskim ustawodawstwie karnym nie istnieje pojęcie „zasady”, a ETPC stwierdza naruszenie rzetelnego procesu sądowego w wielu orzeczeniach, w tym w odniesieniu do Ukrainy. To właśnie potrzeba praktyki ukraińskiego sądownictwa warunkowała postawiony cel. Aby zbadać postawiony cel, zbadano orzeczenia ETPC w sprawach karnych, gdy świadek oskarżenia był nieobecny na posiedzeniu sądu. Spośród zasad ETPCz wybrano zasadę „pojedynczego lub decydującego dowodu” oraz zasadę (kryterium) testu trzech kroków, które sąd ponadnarodowy stosuje właśnie w celu oceny rzetelności procesu.
Keywords: W zapisach artykułu naukowego autorka dokonuje analizy precedensowej praktyki ETPC w zakresie stosowania zasad zapewniających rzetelność procesu. Celem badania było zbadanie interpretacji sądu ponadnarodowego w celu poznania definicji pojęcia „przepisu”, cech oceny słuszności orzeczeń sądów krajowych za pomocą przepisów, znaczenia przepisów dla sądownictwo Ukrainy. Wybrany cel opierał się na fakcie, że w ukraińskim ustawodawstwie karnym nie istnieje pojęcie „zasady”, a ETPC stwierdza naruszenie rzetelnego procesu sądowego w wielu orzeczeniach, w tym w odniesieniu do Ukrainy. To właśnie potrzeba praktyki ukraińskiego sądownictwa warunkowała postawiony cel. Aby zbadać postawiony cel, zbadano orzeczenia ETPC w sprawach karnych, gdy świadek oskarżenia był nieobecny na posiedzeniu sądu. Spośród zasad ETPCz wybrano zasadę „pojedynczego lub decydującego dowodu” oraz zasadę (kryterium) testu trzech kroków, które sąd ponadnarodowy stosuje właśnie w celu oceny rzetelności procesu.

MECHANIZM ADMINISTRACYJNO-PRAWNY WSPÓŁPRACY MIĘDZYNARODOWEJ W ZAKRESIE ZAPEWNIENIA BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO: KONCEPCJA I ISTOTA

Igor Khmil

laureat Naukowego Instytutu Prawa Publicznego (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0009-0005-5764-6106

Anotation. W artykule zbadano istotne cechy mechanizmu administracyjno-prawnego współpracy międzynarodowej w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa narodowego oraz wyjaśniono ostateczny składnik tej koncepcji. Dokonano analizy kluczowej i systemowej kategorii problemu – bezpieczeństwa narodowego. Stwierdzono, że bezpieczeństwo jako ochrona odrębnego obiektu osiągane jest w wyniku określonego, celowego działania określonych podmiotów. Zauważono, że uogólnionym przedmiotem bezpieczeństwa narodowego są interesy narodowe (żywotne interesy człowieka, społeczeństwa i państwa), wokół których ochrony budowana jest odpowiednia polityka państwa, a także właściwy system bezpieczeństwa. Stwierdzono, że mechanizm administracyjno-prawny współpracy międzynarodowej w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa narodowego jest abstrakcją terminologiczno-prawną, oznaczającą zbiór zasadniczo różnych, lecz wzajemnie powiązanych i uzupełniających się elementów (normatywnych, instytucjonalnych, instrumentalnych, proceduralnych), synergizm z których umożliwia państwom wdrażanie wspólnych, wzajemnie korzystnych środków ochrony i ochrony odpowiednich interesów narodowych przed realnymi i potencjalnymi zagrożeniami.
Keywords: W artykule zbadano istotne cechy mechanizmu administracyjno-prawnego współpracy międzynarodowej w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa narodowego oraz wyjaśniono ostateczny składnik tej koncepcji. Dokonano analizy kluczowej i systemowej kategorii problemu – bezpieczeństwa narodowego. Stwierdzono, że bezpieczeństwo jako ochrona odrębnego obiektu osiągane jest w wyniku określonego, celowego działania określonych podmiotów. Zauważono, że uogólnionym przedmiotem bezpieczeństwa narodowego są interesy narodowe (żywotne interesy człowieka, społeczeństwa i państwa), wokół których ochrony budowana jest odpowiednia polityka państwa, a także właściwy system bezpieczeństwa. Stwierdzono, że mechanizm administracyjno-prawny współpracy międzynarodowej w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa narodowego jest abstrakcją terminologiczno-prawną, oznaczającą zbiór zasadniczo różnych, lecz wzajemnie powiązanych i uzupełniających się elementów (normatywnych, instytucjonalnych, instrumentalnych, proceduralnych), synergizm z których umożliwia państwom wdrażanie wspólnych, wzajemnie korzystnych środków ochrony i ochrony odpowiednich interesów narodowych przed realnymi i potencjalnymi zagrożeniami.